481. Produtividade: Educação e Inovação (3)

Salvador Dali - The Dream of Christopher Columbus

A produtividade não aumenta por decreto. Não basta decidir que em 2 ou 3 anos vamos resolver o problema da competitividade porque é um trabalho que tem que ser persistente e longo. E é muito mais fácil dar cabo da produtividade do que fomentá-la...

E aqui surgem os nossos problemas estruturais. Nós não somos intrínsecamente pouco produtivos. Os portugueses, trabalhadores ou estudantes, que emigram têm geralmente bons resultados no que toca à avaliação do seu desempenho.

Por isso é que surge uma questão pertinente, leia-se, porque é que as empresas industriais ou de serviços não conseguem absorver essa capacidade intrínseca de produtividade dos portugueses?

Eu avanço uma possível explicação! Há uma certa megalomania na nossa educação em Portugal. Falando da área que conheço, a economia, estamos preparados para teorizar sobre as mais impressionantes teorias económicas inventadas por um prémio Nobel que vive do outro lado do mundo. Mas não estamos preparados para preencher um formulário de IRC. Claro que o ensino teórico é excelente e claro que a capacidade de adaptação é boa mas este tipo de ensino está divorciado dos interesses específicos das empresas portuguesas. Não há em Portugal redes formais ou informais de cooperação e não falo só das empresas com as universidades e vice versa.

Agora vou partilhar duas curiosidades que o meu irmão me contou! Uma é sobre o tipo de investigação que se faz na FEUP. Há professores de economia que insistem com o estabelecimento de ensino de engenharia que a investigação que lá se faz não é boa para a economia portuguesa, isto é, não interessa desenvolver e financiar tecnologia de ponta quando as empresas portuguesas não a conseguem absorver. O que acaba por acontecer é que os investigadores ganham prémios (alguns monetários) e vendem a frágil patente para o estrangeiro. O que é que o Estado (no fundo Portugal) ganhou com esta política? Colectivamente muito pouco. A outra história tem a ver com o excelente curso de Engenharia Aeronáutica (também há um Curso Avançado de Medicina Aeronáutica) que existe em Portugal. Parece que o curso é tão bom que até exportamos recursos humanos para a NASA. Mas a realidade é que, salvo raras excepções, não capta valor acrescentado para o nosso país. Na Coreia, acrescentava o meu irmão, a inovação resume-se a encontrar soluções práticas para problemas específicos das empresas. Não em investigar o sentido da vida ou a fusão a frio, acrescento este pequeno exagero. Não está em causa o mérito individual dos investigadores mas a falta de estratégia e cooperação global!

Acho que são tópicos de discussão importantes porque, sem duvidar da capacidade dos portugueses, parece óbvio que falta planeamento estratégico e cooperação. E isso necessita duma certa continuidade nas nossas políticas. E principalmente dum sentido de Portugal como um todo onde as universidades e as empresas são parceiros dum objectivo mais amplo, isto é, o Bem Estar individual conciliado com o Bem Estar colectivo...

(Continua...)